医学教育与医学边缘学科论文_循证医学课程体系

文章目录

1 循证医学课程体系的定位及建设思路

2 循证医学课程体系的建设路径及措施

2.1 创新“1+4”的课程教学模式

2.2 建立全过程“教”与“学”的评价方式

2.3 创新师资力量的培养与传承方式

3 我校循证医学课程体系建设实践效果

4 结语

文章摘要:循证医学教育是国际及我国医学教育的基本要求内容,其目的在于培养具备解决临床实际问题能力、批判性思维能力、创新能力等的医学人才。武汉大学自2004年首次开设循证医学课程至今,进行了全方位、系统性的探索与实践,完成了教研室的创建、师资力量的构建、课程体系的打造,实现了医学专业学生全覆盖,有效地将循证医学教育特色融入新时代医学生培养进程中。本文对武汉大学循证医学课程体系定位及建设思路进行介绍,特别是对创新"1+4"的课程教学模式、建立全过程"教"与"学"的评价、创新师资力量的培养与传承三大具体措施进行了总结,以期为我国循证医学教育及其教学改革提供参考,服务于培养符合时代需求的医学人才。

文章关键词:

项目基金:《中国循证医学杂志》 网址: http://www.zgxzyxzz.cn/qikandaodu/2022/0301/730.html